O Programa de Formação Continuada de Servidores Públicos (PROFOS), que faz parte da Divisão de Educação da Pró-reitoria de Extensão da UFRJ, está com inscrições abertas até o dia 21 de julho de 2017 para o curso "Educação Superior em Perspectiva: Questões Contemporâneas do Sistema Universitário Federal Brasileiro", na modalidade a distância (com um encontro presencial na Cidade Universitária - UFRJ, data a ser confirmada).
Estão sendo ofertadas 90 vagas (40 para servidores da UFRJ e 50 para servidores externos). O curso tem carga horária de 90 horas e o período de realização é de 1 de agosto de 2017 até 30 de novembro de 2017.
Mais informações:
1. Apresentação:
O curso possibilita o aprofundamento das reflexões acerca da realidade contemporânea da educação superior, bem como dos desafios que se colocam para a universidade no século XXI, época em que as novas formas de produção e socialização do conhecimento, aliados à expansão, interiorização e democratização do acesso à educação superior, passam a exigir a reconfiguração de modelos e das múltiplas concepções sobre a instituição universitária. O curso propõe a atualização das discussões acerca do caráter público da educação superior brasileira, sobretudo no que se refere às formas de financiamento e gestão.
2. Objetivos:
- Contribuir para amadurecimento das reflexões da comunidade universitária e demais profissionais do campo da educação sobre a atual conjuntura da educação superior pública no Brasil.
- Ampliar o conhecimento sobre as características constitutivas do sistema público federal de educação superior brasileiro.
- Ampliar as possibilidades de reflexões acerca das transformações advindas na última década, sobretudo a partir das novas realidades pós REUNI e Lei de Cotas (Democratização do acesso, condições de permanência e gestão orçamentária / financiamento público).
- Na perspectiva dialógica que caracteriza toda ação extensionista, objetiva também a troca de experiências entre os diversos alunos, que poderão refletir coletivamente a partir das diversas experiências vivenciadas nas/pelas instituições, numa retroalimentação do fazer profissional.
3. Público-alvo:
Servidores docentes e técnico-administrativos de Instituições Federais de Educação Superior.
4. Pré-requisitos:
Nível médio, conhecimentos básicos de informática e disponibilidade de acesso à plataforma, diariamente (inclusive nos finais de semanas e feriados, quando necessário).
5. Conteúdo:
- A redemocratização do país, os anos de 1990 e a crise do sistema universitário público federal. A “universidade em ruínas na República dos Professores”.
- As novas configurações da educação superior no contexto da internacionalização e do modelo neoliberal.
- O período Lula e o Plano de Reestruturação e Expansão das Universidades Públicas Federais (REUNI).
- As políticas de democratização do acesso e permanência: novas formas de acesso ao ensino superior e as ações afirmativas.
- Os desafios da Gestão na Universidade Pública Brasileira contemporânea: modelos de financiamento, condições de trabalho e novos profissionais para reconfiguração da instituição universitária. A Universidade: organização ou instituição?
Metodologia:
O conteúdo programático está divido em módulos e as atividades serão coordenadas por monitores, com os alunos divididos em grupos. O conteúdo teórico será apresentado por meio de bibliografia atualizada e as discussões serão facilitadas pela exposição de vídeos temáticos, disponibilizados no Youtube. As discussões serão organizadas por Fóruns temáticos, moderadas pelos monitores, seguidas de trabalhos a serem realizados individualmente pelos participantes.
Neste formato de curso é necessário que o cursista acesse o ambiente de aprendizagem para participar das atividades dentro do período semanal estipulado. Neste sentido, é essencial que o aluno tenha comprometimento, disciplina e tempo disponível para levar adiante o curso.
Local das aulas:
Aulas a distância por meio da plataforma: ead.ufrj.br
Para fazer a sua inscrição, acesse: https://aluno.diveduc.pr5.ufrj.br/auth/login
Para mais informações, acesse: goo.gl/2uNUhZ